□原霞霞

(兰州石化职业技术学院 马克思主义学院，甘肃 兰州 730000)

习近平总书记指出：“意识形态工作是党的一项极端重要的工作，宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。”[1]“高校作为意识形态工作前沿阵地，肩负着学习研究宣传马克思主义，培育和弘扬社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障和智力支持的重要任务。”[2]而新媒体作为舆论生成、传播的重要媒介，是青少年获取信息的主途径。新媒体时代既是高校主流意识形态建设的契机，也面临着严峻的考验。

1 新媒体时代高校主流意识形态建设的价值探究

1.1 新媒体及其特征

新媒体这一概念由P·戈尔德马克于1967年提出，是在报刊、广播、电视等传媒基础上发展的新媒体形式，主要指“以计算机为技术支持，以互联网为传播载体的媒介组织或媒介组织形态。”[3]作为一种新型传播形态，其以“数字信号的实时传递为技术基础,通过传统媒体与信息科技产品的技术嫁接而衍生,以人际传播和群体传播为主要传播类型的媒体群。”[4]具有即时交互、海量共享、超媒体、超时空、虚拟传播等特性。

在麦克卢汉看来，“每一种新媒介的出现都开创了社会生活和社会行为的新方式，媒介是社会发展的基本动力。”[5]较传统媒体而言，新媒体突破了不同媒介传播形式间的界限，将不同的媒介融为一体，不仅给受众提供了更丰富的多媒体信息，而且赋予受众更多的权利，使其对信息的接收、使用和传播掌握绝对的控制权，受众可以自由主动、随时随地使用和交换信息。……