徐晓燕，毛由冰，范莉芳，张 云

（1.皖南医学院医学影像学院，安徽芜湖 241002；2.芜湖市中医医院病理科，安徽芜湖 241002）

病理学以解剖学、组织胚胎学、细胞生物学、生理学、生物化学等学科为基础，研究疾病状态下细胞和组织的形态结构、机能代谢改变，这些改变与临床上出现的症状体征之间的关系，以及其疾病诊断、转归和结局中的意义〔1〕。在临床工作和病理教学过程中通过病理大体和镜下组织细胞的观察，将教科书上的文字描述可视化，加深学生对理论知识的理解〔2〕。

1 常用病理读片诊断及教学模式的弊端

现阶段病理教学及医院病理科病理学常用的诊断和研究方法分为：大体观察法、活检组织病理检查、细胞组织化学与免疫组织化学检查〔3〕。消化内镜检查是胃癌诊断和治疗中必不可少的方法，其灵敏度和特异性较高，是胃癌检查的关键〔4〕。绝大多数消化内镜采样病理切片镜下诊断结果依靠人眼识别典型细胞特征，具有一定的主观性，所以要做出正确的病理诊断，需要病理医生及带教老师具有扎实的病理学及相关学科知识和长期的诊断经验积累；另外，高倍镜下视野范围有限，短时间内不能收集所有病理细胞图片信息，在医院大量的临床病理急待诊断的工作压力下会造成部分诊断结果的偏差和遗漏，引起后续临床不适当的治疗或延误病情〔5〕。

在教学方面，随着教学片管理力度不够和使用年限的增长，许多大体及玻片标本变性，使用寿命缩短，损坏后如果没有留存复制品则直接导致资料的流失〔6〕。……