摘  要：迪昂的科学理论整体模型是波普尔证伪逻辑不能绕过的症结，而建立在证伪逻辑基础上的波普尔科学发展模式又是2018版硕士研究生《自然辩证法概论》教材的知识点，问题是，迪昂的科学理论整体模型并非全部的科学实情。因此，有必要彻底弄清楚迪昂的科学理论整体模型的来龙去脉。该文基于《自然辩证法概论》创新教学模式视角，运用逻辑分析方法，通过详细考查弱相互作用中宇称不守恒案例，试着构建一种可能的科学理论整体模型教学进路。

关键词：《自然辩证法概论》教学  科学理论整体模型  迪昂科学理论模型  逻辑推理进路

中图分类号：N09          文献标识码：A              文章编号：1672-3791（2021）02（a）-0227-04

A Logical Reasoning Approach to the Teaching of "the Integral Model of Scientific Theory" in the Course of Introduction to Dialectics of Nature

——On Duhem's Holistic Model of Scientific Theory

SHU Guoxuan

（Guangzhou Medical University，Guangzhou，Guangdong Province，511436 China）

Abstract： Duhem's overall model of scientific theory is the crux that Popper's falsification logic can't be bypassed， and Popper's scientific development model based on falsification logic is the knowledge point of 2018 edition of Introduction to Dialectics of Nature for postgraduates. The problem is that Duhem's overall model of scientific theory is not all scientific facts. Therefore， it is necessary to make a thorough understanding of the whole model of Duhem's scientific theory. Based on the perspective of innovative teaching mode of Introduction to Dialectics of Nature， this paper tries to construct a possible teaching approach of overall model of scientific theory by using the method of logical analysis and examining the cases of non conservation of parity in weak interaction.

Key Words： Teaching of Introduction to Dialectics of Nature; Overall model of scientific theory; Duhem's model; Logical reasoning approach

研究生的思想政治理論课是本科生的思想政治理论课的步步高，最为集中的体现就是，研究生的思想政治理论课负载逻辑推理，以培养研究生做问题的意识和能力。而证伪逻辑又是开展科学研究一种重要的方法论手段，波普尔（Karl Popper）是证伪逻辑的成型者。建立在证伪逻辑基础上的波普尔科学发展模式，是2018版高等教育出版社出版的硕士研究生《自然辩证法概论》教材第二章“马克思主义科学技术观”中第三节“国外关于科学发展模式及动力的研究”的一个重要知识点[1]。诚然，波普尔是著名的科学家和科学哲学家，要想准确地把握波普尔的科学发展模式，有必要先弄清楚著名理论物理学家和科学哲学家迪昂（P.Duhem）的断言，因为迪昂对科学理论整体的断言是波普尔证伪逻辑不能绕过的症结。……