□甘肃省白银市靖远县第五中学 张国凤

在传统的初中化学课堂教学中，教师的教学模式比较单一，学生被动地接受化学知识，但并不理解化学知识在生活中的具体应用，学习过于机械化，并不符合素质教育的教学要求。因此，在网络环境下，化学教师应当认识到传统教育中存在的弊端，引进信息技术创新化学课堂，在课前可以应用微课视频帮助学生进行预习，高效地开展课堂导入；在教学过程中也可以应用网课资源创设情境，补充课堂的教学内容；在课下利用这些资源帮助学生复习巩固课堂所学知识，加强练习，查缺补漏，提高学生的化学综合素养。

一、转变教学观念，提高信息素养

在网络环境背景下，化学教师为创新课堂教学，提高信息技术的应用效率，首先就需要转变传统的教学观念，认识到学生在课堂中的主体地位，并积极地学习一些先进的教育理念、教育模式和成功的案例；在课堂中敢于实践，根据班上学生的具体情况来调整教学模式和教学方案，提高自身的专业水平和信息素养，推动教育信息化在课堂中的落实；借助多媒体技术为代表的现代教育技术手段进行教学，充分体现学生在课堂中的主体地位，改变以往的教学弊端。

例如在教学九年级上册第一章“大家都来学化学”时，教师可以在课堂中利用多媒体为学生播放物质变化、化学实验室等视频内容，利用丰富多彩的视频内容来激发学生的学习兴趣，集中学生注意力，促使学生在观看完视频内容后深入了解本单元的主要知识。……