（山西工程科技职业大学（原山西大学商务学院），山西 晋中 030619）

一、思想政治理论课“3+3+3”教学模式概述

2018年，教育部《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》指出，“鼓励思政教师结合教学实际、针对学生思想和认知特点，积极探索行之有效的教学方法，努力实现思想政治理论课教学‘配方’先进、‘工艺’精湛、‘包装’时尚”[1]。思政课教师要深刻挖掘中华优秀传统文化，对接现代技术，借助抖音、快手、微信、学习通等教学平台，加强研发、创新工艺、进行包装，增强了大学生对思政课的获得感。

“3+3+3”教学模式，即“概念、原理和事实”+“案例、格言和故事”+“影像、音乐和诗词”。其中，概念是精髓，原理是主体，事实是支撑，这是课程的理论知识和核心内容；第二个“3”指“案例、格言和故事”，这是思政课教师常采取的教学方式；第三个“3”指“影像、音乐和诗词”，这是笔者创新的一种新型教学方式。

二、“3+3+3”教学模式的运用研究

（一）第一个“3”，要讲清“概念，原理和事实”

笔者根据2019教育部专题指南，结合山西大学商务学院培养应用型人才的教育目标，将教材体系转化为教学体系，从教材里提取了54个知识点，从知识点中进一步提炼出19个概念，13个基本原理，9个基本事实，这些都是“盐”。食盐虽小但作用很大，有关国计民生。教师在讲授课程中，必须注重思政课的政治性与理论性，要严格按照教材和大纲，把课程相关的六个章节所涉及到的概念、原理和事实讲清楚，这是课程的灵魂与精髓。

（二）第二个“3”，用“案例，格言和故事”传递理论

笔者通过“案例、格言和故事”传递抽象的理论，实现思想课“配方”要先进的目的。……