（甘肃省白银市靖远县三滩镇三台小学，甘肃 靖远 730615）

一、小学数学核心素养的内涵

（一）核心素养的特点

小学生的年龄比较小，对于社会和学习的认知不够深刻，其思考能力、表达能力和认知能力都在逐渐完善，小学数学是一门逻辑性较强的学科，学生在学习数学时需要有清晰的思路和理解能力，能够结合知识点和题目逻辑解决问题，学好数学对于培养思维能力和逻辑能力具有重要作用，因此小学数学的核心素养在小学教学体系中占据重要位置。[1]小学数学的核心素养可以理解为学习数学知识的能力和学习质量，增强自主学习意识和学习本领在一定程度上可满足其终身发展需求，小学数学核心素养是一个循序渐进的目标，有助于学生通过个体实践取得数学素养的发展。教师可以通过改变以往授课方式投入更多的积极元素来关注数学关键素质。要想为数学关键素质的发展开辟方向，就要让学生享受学习，提高整体素养。

（二）数学关键素质的界定

一些学者认为完善数学素质的核心是学生的理解能力和分析能力。数学素质是在实践中产生的。任何事物都不应该停留在表面，而是能够深入分析其内在意义。数学的学习不仅是在表面上取得高成绩好名次，也是在内在的数学学习中发现数学内在的魅力，感受其最深层次的价值。数学的关键在于数学就有强大的实用性，数学与经济逻辑和思维能力都有极大的相关性。……