（山东省滨州市无棣县水湾镇中心小学，山东 滨州 251902）

小学数学一直以来都是教育体系的重要内容，数学一直是培养思维能力和逻辑能力的重要学科，在小学时期正确的带动学生进行学习，培养数学思维，可以提升学生的思考能力。但是小学数学教学受到各种因素的影响，一直存在教学质量不高、小学生学习兴趣较低的问题，不利于学生正确地进行学习。因此必须要结合当前新型教育手段，注重学生的学习需求和心理活动，进行新教学管理，帮助小学生在数学学习中找到乐趣，提升学习的自觉性，带动课堂质量升高。

一、当前小学数学教学管理过程中存在的不足

（一）教师的教学理念未更新

新型教育理念主要的侧重点在于学生，以往教学过程中主要尊重教师的主体地位，由教师单一地制定教学措施，掌控课堂教学进度，导致了教师和学生之间的交流较少，教学活动不能满足学生的心理需求。当前新型教育理念不断的推广，目的主要是尊重学生的需求，以学生为课堂的主体，要求教师以学生的喜好、能接受的方式等展开教学活动，同时要根据学生的学习进度进行课堂进度的调控，保证教学策略具有针对性，带动学生更好的学习[1]。因此可以说，教师不再是课堂的主导者，而是课堂的引导者。但是当前，教师还没有更新自己的教学观念，依然以传统的教学理念构建课堂教学内容。为了使小学生学习印象深刻，教师在教学的时候采用题海战术，让学生不断地做题，还布置大量的课后作业，导致了小学生的课业负担过重。……