任高伟

摘  要：当前，我国的教育正向高精尖方向快速转变，教育更加重视发展学生的学科核心素养和综合素质，这便要求教师具备更好的执教能力。发现式教学能够强化学生在课堂上的主体地位，让学生在发现中成长，有利于提升教学效率和教学效果。而语文是一门充满了人文色彩的学科，更加需要调动学生的积极性。本文结合实践教学经验，主要探讨在小学语文中实施发现式教学的有效策略。

关键词：小学语文;发现式教学;策略

【中图分类号】G623.2        【文献标识码】A         【文章编号】1005-8877（2021）35-0127-02

Applied Research on Discovery Teaching of Chinese in Primary Schools

REN Gaowei  （Chengguan Second Primary School，Wushan County，Tianshui City，China）

【Abstract】At present，China's education is changing rapidly in the direction of excellence. Education pays more attention to the development of students' subject core quality and comprehensive quality，which requires teachers to have better teaching ability. Discovery teaching can strengthen students' dominant position in the classroom，let students grow in discovery，and help to improve teaching efficiency and teaching effect. Chinese is a subject full of humanistic color，which needs to mobilize students' enthusiasm. Combined with practical teaching experience，this paper mainly discusses the effective strategies of implementing discovery teaching in primary school Chinese.

【Keywords】Primary school Chinese;Discovery-based teaching;Strategy

所谓发现式教学，顾名思义，就是引导学生根据已有的经验发现问题，并独立解决问题、掌握相关知识的一种教学方法。在当前的小学语文课堂上，教师常常没有根据学生的实际情况进行教学设计，认为小学生认知水平较低，缺乏发现问题的能力，没有引导学生进行发现式的学习。为了提高教学质量，发展学生的学习经验，教师应当深入研究发现式教学的理念，并开发多种形式的教学方法。1.发现式教学的历史发展

有关发现式教学的理念，最早可以追溯到19世纪的第斯多惠。他认为，不应当直接将科学知识传授给学生，而是引导学生独立发现和探索，这样才能使其牢固掌握知识。而“发现式教学”这个概念，是美国的布鲁纳在20世纪中叶提出的。至此以后，发现式教学法受到了教育界的广泛关注，且得到了实践的检验。现如今，发现式教学的理念已经被广大教师认可，并通过各种方式应用于自己的教学中，取得了不错的效果。……