于广霞 周家荣

习近平总书记对学校思想政治理论课建设和教育评价改革尤为重视。2019年3月18日，他亲自主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，对学校思政课建设进行全面部署。2020年6月30日，习近平总书记在主持召开中央全面深化改革委员会第十四次会议时强调，要改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价。2020年10月13日，中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》进一步指出，要推进教育评价关键领域改革取得实质性突破。当前，思想政治理论课教学效果不够明显，教学评价体系还不健全，迫切需要运用新时代教育评价理念和方式，构建符合新时代思政课改革要求的教学评价体系。基于此，构建学生参与评价、教师自主评价、同行专业评价、行政督导评价“四位一体”有机统一、相辅相成的多元评价体系，既能有效规避单一主体评价可能带来的不公平性，又强化了对教学的过程性评价以及多元主体参与的综合性评价，为新时代学校扎实科学推进思政课教学评价、有效提升思政课教学效果提供了一种参考。

一、重视学生参与评价，落实以学生为本的教学理念

在教学过程中，学生是受教育的主体，是教学内容的直接感受者，能够直接感知知识传递的过程和传递的效果，因而，学生参与教学评价可以获得比较客观真实的学情反馈和评价信息。作为以立德树人为根本任务的思政课，课堂教学效果不仅决定知识传递的效果，更深刻影响着学生理想、信念、价值观、品德修养的塑造。……