“考试是一场博弈”；“千军万马过独木桥，只有冲过去的才是赢家”；“一分干掉一操场”“错一道选择题就差一个阶层”……

不知道从什么时候开始，这些顺口溜被一届届学生、老师演绎、补充，成了师生们挂在口头压在心里的学习箴言。而学习也越来越成为一场不容错、不容失的竞技，以考试分数为指标，分分必争，你死我活，成就自己，还要打败别人，搏杀惨烈，方能“争”得一片天。

在优质教育资源供给不均衡的情况下，“竞争”的确不可避免。然而，学习本身需要竞争吗？成长成才的路上，“我”与“你”，“我”与“我们”，究竟是非此即彼胜者唯一，还是美美与共相互促进？

今天，教育方式在变，学习的方式乃至学习的意义也在变。当我们反复强调立德树人、五育并举时，学习的生态，学习者之间的关系必须发生改变。

告诉孩子，学习不仅仅是为了争胜，走出竞争会得到更多。请看记者与明远教育书院名誉院长、北京师范大学资深教授顾明远先生的对话——

在学习中讲竞争：会使学生养成扭曲的心理

记者：合作学习今天成为一种新的学习方式。一些专家指出“学习要合作，不要竞争”，在“竞争”随处可见的今天，如何理解“学习不需要竞争”？您可否谈谈学习的本质是什么？

顾明远：当前大家都在讨论个性化学习。这是实施因材施教的一个重要途径，有利于发展每一个儿童的特长和潜能。我们说，适合每一个学生的教育就是最好的教育，但现在对个性化学习有一种误解，认为个性化学习就是孤立的个人学习，有的家长把孩子关在家里一个人学，认为那样才是个性化学习。