陈延平

摘要：“立德树人”是教育的根本目的，不同于其他文化课程，体育教学更突出学生的综合表现，将提高自身运动能力作为教学的重要考量标准，体育教学需要教师和学生配合完成，从训练自身运动能力出发，达到身心共同健康发展的终极目标。

关键词：核心素养；初中体育；健康

中图分类号：G633.96文獻标识码：A文章编号：1992-7711（2021）30-0088

初中阶段作为学生生理和心理快速发展的关键时期，教师应特别关注学生的身心健康，更加科学地培养学生的各项技能，为其进一步的学习打下良好的基础。因此，初中体育教学在核心素养的培养目标下，应该注重学生运动技能与健康共同发展。

一、体育与健康教学的概念与必要性

1.体育与健康教学的概念

体育与健康教学是指在基本的体育课程教学中，要注重学生身心的协同发展，不仅要野蛮其体魄，也要文明其精神[1]。在体育课程中，师生要建立体育为健康服务的思想，在教学中寻找体育的乐趣，提升通过体育促进身心健康的技能，将体育训练融入日常生活，养成科学的训练方式，使健康能常伴左右。

2.体育与健康教学的必要性

毛主席说：“身体是革命的本钱。”拥有好的身体是进行任何工作的基础[2]。中学生文化课学习任务较重，社会对人才的要求越来越高，各方面的竞争压力越来越大，“重文化轻体育”的思想一直存在，在不健康的生活方式下，学生通常会出现身体机能下降等问题，主要表现为近视率增加，肥胖率增加，学生变得易疲劳、易生病，影响青春期身体的正常发育。……