张丽 郭欣 郭云飞

摘要：职业教育在我国教育中越来越重要，中等职业教育又是职业教育的重要组成部分，也是提高就业率、带动经济发展的重要动力。信息技术已成为新时代经济发展的主要趋势，是一项必须掌握的技能，而计算机应用基础是中职学生必修的公共课程，所以，探索中等职业教育现状，研究如何有效地提高课堂效率、让学生掌握基础信息技术是十分必要的。

关键词：任务驱动法；中职教育；计算机应用基础

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）30-0074

我国屡次提出大力发展职业教育，为社会培养高素质劳动者和高技能专门人才。把实践作为主体，提升中职学生的操作技能，使学生在就业、择业时有更强的竞争能力，更能适应时代的发展，是各中职学校面临的问题。本文阐述了中职学校计算机基础的教学现状，以实例提出任务驱动法在计算机基础教学过程中该如何实施，提高学生兴趣、提升学生技能，为计算机应用基础课程教师提供参考。

一、中职学校计算机基础教学现状

1.中职教学环境存在的问题

计算机应用基础课程已经是中职信息技术教育的一门基础课程，各中职学校通过招聘计算机类专业教师、完善机房硬件设施，加大人力、物力投入到信息化建设中，为计算机教学提高良好的教学环境。

然而计算机教学仍然存在诸多问题。教师教学过程沿用传统老旧模式，教学方法单一，没有以培养服务社会技能型人才为出发点和落脚点。……