王建平

摘要：英语“语法+写作”融合式教学是一种将英语语法教学与写作教学同步的新型语法教学模式。作为一种创新型课堂教学思路，它是帮助学生同时实现英语语法知识的深度学习和英语写作技能的提高的一种途径，是对“实现英语教学模式多元化”的一种尝试，更是对“如何让英语学习真正发生，实现深度学习”的一种探索。

关键词：“语法+写作”融合式教学；语法知识；写作能力；深度学习

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）30-0058

所谓深度学习，就是在教师引导下，学生围绕具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。

《普通高中英语课程标准》（教育部，2017；以下简称《新课标》）在关于学科课程标准教学内容的修订中要求：进一步精选学科内容，重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实。

一、高中英语“语法+写作”融合式教学的含义

不同于传统英语语法教学思路中将语法知识进行单一枯燥的陈述，“语法+寫作”的融合式英语教学通过多样的课堂活动设计以及情境式语法学习内容的复现，把语法结构的训练与写作内容关联在一起，即语法知识教学中嵌入写作训练，同时写作知识教学中又融合了语法结构的运用。

二、高中英语“语法+写作”融合式教学的案例

以高中“语法+写作”融合式教学之“定语从句”的教学实践为例，教师在课前给学生播放一个电影片段，并给学生布置关于介绍书籍的写作任务。……