李强

摘要：数学当中有很多抽象的知识，但由于学生的基础知识较为薄弱，思维能力不是很强，长此以往，就会使学生失去学习数学的兴趣。为使学生更容易地理解教材内容，教师可以引导学生有效地运用数形结合的思想，从而使学生的综合素养逐步得到提升。本文从运用数形结合加深学生数学概念的理解、运用数形结合培养学生的发散思维能力、运用数形结合调动学生参与课堂的积极性三个方面入手，阐述了教师在实际教学过程当中，如何巧妙地运用数形结合的思想展开教学，使课堂教学效率得到提高。

关键词：数形结合思想；初中数学；教学策略

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）30-0003

代数和几何两部分内容是初中数学的重点内容，这两者的关系是互通互补的，教師可以引导学生将代数知识与几何知识相融合，从而既快又准确地使数学当中存在的问题得到解决。教师在实际数学教学过程中，应该创新教学理念，将数形结合的思想运用到课堂中，使学生在一解决数学问题时就会想到运用数形结合的思想，这样既发挥了数形结合的优势，又能使学生在同一时间内快速又准确地解决更多的问题，逐步提高学生的数学思维能力。

一、运用数形结合加深学生数学概念的理解

初中数学课本当中存在很多概念性的知识，这些概念都是经过高度概括形成的，教师只有引导学生逐步理解数学最为基础的概念以及定义，学生才能更好地学习更为复杂的知识。……