廖国臣 郑宇

摘  要：互联网技术的不断发展，标志着现代教育的可能性和多样性日渐丰益，以“混合教学”与“互联网+教育”为基础，围绕在线为主、线上线下混合为辅的教学模式，以“平行和阶梯”两种思维模式为切入，审视线上教学的现有不足，构建“二维四位一体”的线上混合教学模式构建，以阶梯介入的思维方式对“环境+过程+方法”进行科学的分析，设计出“四阶九段”混合式教学过程，满足“互联网+教育”环境下特色高等教育和人才培养的新需求。

关键词：平行  阶梯  二维四位一体  四阶九段  混合教学

中图分类号：G64                              文献标识码：A文章编号：1672-3791（2021）02（b）-0066-03

Research on the Construction of Hybrid Teaching Mode Based

on "Parallel + Ladder" Two-dimensional Guidance

LIAO Guochen  ZHENG Yu

（Chongqing Mobile University， Chongqing， 401520 China）

Abstract： The continuous development of Internet technology indicates that the possibilities and diversity of modern education are becoming more and more beneficial. It is based on "mixed teaching" and "Internet + education"， focusing on online-based and online-offline hybrid supplements. The teaching mode is based on the two thinking modes of "parallel and ladder"， examines the existing shortcomings of online teaching and constructs a "two-dimensional four-in-one" online hybrid teaching model.It scientifically analyze the "environment + process + method" with a stepped intervention way of thinking， and design a "four-stage and nine-stage" hybrid teaching process to meet the new needs of characteristic higher education and talent training in the "Internet + education" environment.

Key Words： Parallel; Ladder; Two-dimensional four-in-one; Four-stage and nine-stage; Mixed teaching

1  “平行+阶梯”双维引导的核心概念界定

1.1 “平行+阶梯”双维引导

1.1.1 平行、阶梯

关于平行和阶梯界概念定分为基本解释和引证解释，该课题中关于平行和阶梯的界定为其引证解释，即平行是指贯穿始终（处理事物的一种规律、形式）;阶梯是指解决处理事务的一种凭借和途径（分阶分段逐次处理）。

1.1.2 双维引导

双维是一个较为宽泛的概念，学者沈玉桃将双维理解为阅读顺序和阅读内容[1];隋雪洁将双维理解为员工工作中的满意度与投入度[2]。由于背景不同，对于双维的概念认知有着不同的解释，但通过梳理、分析不难发现，双维概念的界定有一个共同点“观察、思考与表述事物的两种思维角度”。双维引导，是指以两个不同的思维角度共同对某一物、象或行为活动进行指引、指导。

1.1.3 “平行+阶梯”双维引导

基于平行、阶梯和双维引导……