王妍静

摘  要：《机械设计课程设计》是一门针对机械类专业学生进行的设计实践课。该课程覆盖了《机械设计》课程中所讲解的大部分零件的设计、计算以及校核，设计任务繁重。因此，为学生在有限的学时下能够很好地完成课程设计带来了较大的难度。该文结合《机械设计课程设计》教学环节中存在的问题，从方案设计、数据计算、草图绘制、装配图绘制等方面探讨了如何提高《机械设计课程设计》教学质量的方法，对今后的课程设计具有一定指导意义。

关键词：机械设计课程设计  机械设计  “三边”设计准则  减速器

中图分类号：G64                              文献标识码：A文章编号：1672-3791（2021）02（b）-0239-03

On How to Improve the Teaching Quality of Machinery Design Course Design

WANG Yanjing

（College of Mechanical Engineering，Shenyang Ligong University， Shenyang Liaoning Province， 110026 China）

Abstract： Machinery Design Course Design is a design practice course for mechanical students. This course covers the design， calculation and check of most parts explained in the course of mechanical design， and the design task is heavy. Therefore， it brings great difficulty for students to complete the course design well in limited class hours. Combined with the problems existing in the teaching of Machinery Design Course Design， this paper discusses how to improve the teaching quality of Machinery Design Course Design from the aspects of scheme design， data calculation and sketch drawing and assembly drawing，which has certain guiding significance for the future course design.

Key Words： Machinery Design Course Design; Mechanical design; "Three-sided" design criteria;Retarder

《机械设计课程设计》的题目通常为一般用途的机械传动装置设计。设计的主体即为圆柱齿轮减速器。因为减速器包括了《机械设计》课程的大部分零部件，具有典型的代表性。

笔者结合多年的教学经验，总结出了学生在进行《机械设计课程设计》过程中常见的一些问题，针对相关问题提出了一些改进措施和方法，为提高《机械设计课程设计》教学质量给出了一些针对性建议与分析。

1  方案设计环节

传动方案的拟定是设计传动装置的第一步，其合理性决定着整个设计过程的成败。在拟定传动方案时，应遵循以下原则[1]。

1.1 带传动应放在传动装置的高速级上

带传动传动平稳、噪音低、能缓冲吸振，故此，设计时应充分利用带的弹性滑动以及过载打滑等特点，将带传动安置在传动装置的高速级。

1.2 链传动应放在传动装置的低速级上