邱爱珠，徐晔青，欧阳翌国，张斌，罗小琴

1.湖南中医药高等专科学校基础医学系机能教研室，湖南株洲 412000；2.株洲市中心医院普外二科，湖南株洲 412000

2020年2月4 日，教育部发布指导意见，延迟开学期间“停课不停学”，最大程度保障疫情防控期间的教学进度和教学质量。该校积极响应教育部和省教育厅的部署，进行全面的教学调整工作，开展线上教学。

药理学是阐述药物与机体（包括病原体）之间相互作用及其规律的一门科学，是为指导临床合理用药及疾病防治提供理论依据的重要医学基础桥梁学科[1]。 由于药理学教学内容繁多，相对缺乏系统性，且以生理学、病理学、生物化学等多个学科知识为基础，学习难度较大。该校为高职高专院校，药理学课时数少，学生基础较本科生差，且学习积极性不高，高职高专药理学的教学难度显而易见。此次开展“停课不停学”，将线上教学推上前线，在此次“体检”中暴露了高职教育在面对线上教学突发教育诉求时的不足、短板与问题。 要保质保量顺利完成高职高专药理学教学，不得不说是一个很大的挑战[2]。该教研室在进行课前调查和学情分析的基础上，根据学生的学习特点和专业特色，构建多平台联合教学模式，并应用于教学实践，取得了良好的教学效果。

1 平台选择

1.1 智慧职教云平台

智慧职教是高等教育出版社建设和运营的国家级职业教育专业数字教学资源共享网络平台，集资源共享与教学服务于一体，可为教师开展教学活动提供重要的资源与技术支撑[3]。……