金 珽 实

(商丘师范学院 外语学院，河南 商丘 476000)

一、前言

中国与日本隔海相望，在历史上有着紧密的联系。近年来，随着中国经济发展的加速，对日语专业人才的需求也在不断增加，如今日语已经成为仅次于英语的外语。根据日本国际交流基金会的统计，1994年开设日语专业的大学有86所，而2010年设置日语专业的大学则达到了419所，到2015年12月底，设立日语专业的大学数量达到503所，在外语专业中仅次于英语的922所，在学科规模排名中位居全国第十二位。此外，日本国际交流基金会2013年7月公布的2012年度调查数据表明，中国的日语学习者人数为1,046,490人，是世界上日语学习者人数最多的国家。从这些调查数据综合来看，日语专业已不再是“小语种”，而是“大语种”，可见日语的人气之高。在2018年度大学入学考试中，招收日语专业的大学有505所。在河南省，也有24所大学和2所高中将日语作为专业或外语来进行教学[1]。

然而，在河南乃至全国日语教育盛行的情况下，河南的日语教育究竟是从什么时候开始发展的，其契机又是什么，这些问题还不清楚。对此的解读即为本研究的出发点。与此相关的研究成果，其中有李刚[2]、赵艳花[3]、孙倩[4]等的研究，主要提及留日学生和学生的刊物，及其对河南社会的影响。此外，在郭精宇[5]、阿部洋[6]等的研究中，涉及日本教习，这对研究中日两国教育的联系起到了无可替代的作用。但是，两者都是对日本留学和日本教习的研究，缺乏对日语教育历史的研究。……