陈晓燕

摘要：随着信息技术的快速发展，初中地理教学模式发生了巨大改变。教学中能够利用各种信息手段呈现知识，既激发了学生的学习兴趣，也优化了学生的认知方式。因此，信息技术优化了地理教学的效果。本文围绕如何在初中地理教学中运用信息技术进行阐述，旨在提高教学质量。

关键词：初中地理；信息技术；情境；体验；教学

中图分类号：G633.55文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）27-0083

信息技术的快速发展改变了人类的生活方式，提供了更加快捷的信息传播方式。在初中地理教学中运用信息技术，改变了教师呈现知识的方式，刺激了学生的感知系统，更促进了学生学习方式的转变。我们知道，地理知识理论性与实践性都比较强。信息技术的使用改变了传统的讲述式教学模式的弊端，有利于激发学生的兴趣，更改变了学生的认知方式，让教学效果明显提升。

一、利用信息技术，改进教学方式

实施新课改以来，课堂教学更加注重培养学生的自主探究能力。这就要求教师不断地创新教学模式，彻底改变传统落后的教学模式，努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。随着信息技术的普及，计算机技术与多媒体技术相结合，在地理教学中发挥了不可替代的优势，改进了传统的课堂教学模式，也促使学生学习方式的转变，取得了理想的教学效果。例如，在教学“水资源”时，本节课的教学重点是让学生了解水资源的分布与利用情况。……