黄莹 秦娟 祝彬彬 孙宇 王殷 王波 吴小青 旷劲松

作者单位：110031 沈阳，沈阳市第四人民医院内分泌科

近年来，随着人们工作压力增加、生活及饮食习惯的改变，糖尿病的发病率呈逐年升高趋势，其已成为严重危害当今社会公众健康的代谢性疾病之一[1-2]。从远期效应来看，如果糖尿病患者血糖持续控制不理想，往往导致多种并发症，如累及心脏、眼、神经以及足部等。由于糖尿病病程呈长期性且病情呈渐进性发展，因此临床上糖尿病的主要治疗目标是将血糖、血脂等代谢指标控制在理想范围内并减少血糖波动，从长远来看旨在延缓并发症的发生和发展[3]。而这一目标的实现需要科学、合理的治疗以及与之相适应的高效护理干预策略。健康教育一直是糖尿病护理干预的重要内容之一，主要是通过系统化的教育活动，使患者树立主动的健康意识和建立健康的生活行为，因此如何改进健康教育模式进而提高教育效果是护理工作者需要解决的问题之一[4]。近年来，我院将体验式健康教育模式应用于糖尿病患者的日常管理中，取得了满意效果。现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选择2018年9月—2019年3月我院标准化代谢性疾病管理中心(M M C)收治的2型糖尿病患者253例作为研究对象，糖尿病诊断符合2006年世界卫生组织(W H O)相关标准[5]。筛选条件：原发2型糖尿病，无其他导致血糖升高的器质性疾病；无重要脏器功能障碍；无认知功能障碍和心理疾病，能配合问卷调查；……