张泽寿 张小宁

（1甘肃农业大学财经学院 甘肃兰州730000；2甘肃省科学技术情报研究所 甘肃兰州730030）

从目前情况来看，阻碍新型职业农民发展的主要障碍之一仍然是农户自身知识水平不够高、职业技能不强［1］。因此，培养有职业技能的农民就是关键［2］。新型农民的职业技能的提升，能进一步提高农户的综合素质和生产能力，以此推动农业现代化、农村经济社会发展，也能确保农业生产后继有人［3］。

1 数据来源以及研究方法

1.1 样本对象

本次研究的主要对象是张掖市农户，为加大数据样本的真实性，样本来源主要集中在张掖市常住农户较多的乡镇，如党寨、靖安、乌江、大满等乡镇的常住农户进行问卷调查。

此次调查共发放关于新型职业农民调查问卷300份，回收了有效调查问卷286份，有效问卷占比95.3%，说明本次研究样本数据可信度高。

1.2 模型设定与变量选择

1.2.1 模型设定

农户对新型职业农民培训参加意愿的调查中，有愿意和不愿意的二分选项，因变量是二元离散型变量，采取二元Logistic模型的方法进行回归分析。设的Y代表因变量，把影响农户参与培训意愿的因素Xi分别记为Xi（i=1，2，3，…，n），它是一个与Y独立相关的自变量，把愿意参加培训的概率记为Pi，所建立的Logistic回归模型就如下：

式中，β0是常数，Xij表示的是影响因素，μ和n分别是随机误差项和自变量个数，自变量系数βi，符号和大小分别对应该自变量对于农户做出选择的影响方向及程度大小。

1.2.2 变量选择

1.2.2.1 因变量

因变量设置成农户参与培训的意愿，如果农户给出的结果是“愿意”，则用“1”表示，农户“不愿意”则用“0”表示。……