陈秀婉

摘  要：攻击行为是儿童身上一种经常发生的不良行为，心理学中把攻击性定义为他人不愿接受的出于故意或工具性目的的伤害行为。儿童攻击行为有众多影响因素，准确了解它们，有针对性地提出有效的矫正方法和措施，才能对症下药。在实施措施的过程中，逐步加强儿童的自我控制能力，让学生的行为逐步由他律逐渐变为自律，从而实现转化。

关键词：攻击行为概述;影响因素分析;教育措施

小学阶段的儿童缺乏自我控制能力，容易冲动，因此，攻击行为常有发生，是儿童身上一种经常发生的不良行为。攻击行为对攻击者与被攻击者双方都有很大的伤害，受攻击儿童常会情绪抑郁、感到孤独、注意力分散、成绩下降，甚至导致逃学、严重的会导致自杀。而对攻击者而言，经常攻击他人会造成以后的暴力行为。因此，如何通过多方面的配合教育，加强攻击型儿童的自我控制能力，让学生的管理与控制能力逐步由他律转变为自律，从而实现转化，是我们德育工作者需要探索的方向。

一、攻擊行为概述

（一）攻击行为概念

攻击性行为是指基于敌意、憎恨及不满等情绪，对突然、自身或其他目标所采取的破坏性行为，包括言语攻击和身体攻击。

（二）攻击行为主要表现

学生的攻击行为一般表现为以下几种类型：一是言语攻击，二是身体攻击，三是损害他人财物。语言攻击是指通过取笑、讽刺、背后说别人的坏话等方式对他人进行人格欺侮， 或恶意造谣中伤他人;身体攻击是指用自身身体某些部位，或有可能造成伤害的工具攻击他人身体;损害他人财物是指用暴力抢走他人东西。……