张殷

摘  要：微课以视频为载体，能够以动画的形式充分整合声音、图像和文字，能够强化学习情境的真实性，实现语义的相互关联。微课的出现对于英语教学尤其是英语阅读课教学的意义非凡。微课在高中英语阅读中之中不仅可以设计阅读背景类微课，阅读策略类微课，阅读语言点类微课。通过微课教学的一系列元素，内容，动画和音质等，微课能够很好地应用于高中英语阅读教学之中。

引言：微课教学目前越来越常见，并应用于各大学校的教学之中，微课的教学可以满足学习者在比较短暂的时间内学习比较多的知识，微课在高中英语阅读各个过程中能够帮助整个英语教学课程可视化，总体来说，微课能够很好地应用于高中英语阅读教学之中。

一、阅读三阶段——前中后

（一）阅读前——阅读背景类微课

英语阅读背景是英语阅读中非常重要的一个点，只有了解了文章的各种背景，学生才能更好地理解课文但同时背景总是太过于冗杂，如果直接放在课堂上进行教学很容易出现各种问题，时间占用太多，不利于学生直接学习文化知识，设计成微课可以利用微课本来的特点，适用于手机、电脑观看等等，在有限的时间之中可以得到很好的教学效果。比如在高中牛津译林版教材中，Book 3 Unit 2 Extended Reading是小说“The Last Days of Pompeii”的节选。但是学生对于庞贝古城和维苏威火山不了解。如果老师口头说并没有视频、图片以及声效结合来得更为形象和生动。那么就可以设计一节微课来向同学们介绍庞贝古城和维苏威火山，同时插入一个维苏威火山喷发的视频，让同学们非常直观地了解火山喷发的情形，并能更好地理解文章所写的语句和内容。……