李旭

（重庆城市管理职业学院，重庆 400000）

创新创业教育改革是当前国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，培养高职学生培养创业精神，提升创业能力，也是当代大学生提高就业竞争力所必须具备的精神和能力。但是当前大部分高职院校的服装设计与工艺专业开设的创新创业教育课程多是独立进行的，没有与本专业的“产学教”相结合，教学过程也多以表面化、形式化为主，造成大部分学生进行的创业实践收效甚微，为了进一步激发大学生的创新意识和创新能力，有必要有效地整合创业教育与服装设计与工艺专业教育，以确保发挥创新创业教育的价值有效性。

1 服装设计与工艺专业创新创业环境现状分析

1.1 创新创业课程体系滞后

目前，由于国内的创新创业教育起步晚、运行时间短，创新创业课程资源相对匮乏，尤其是服装设计与工艺专业的教学。因此，服装设计与工艺对于创新创业教育的目标是模糊的，还处于摸索阶段。随着社会意识的增强，各高职院校纷纷出台鼓励创新创业教育的措施和政策，但在服装设计教育体系中还没有完整的创新创业教育模式。由于缺乏课程优化设置和良好的创新教育氛围，学生只能被动地接受传统的通俗读物教育，创业教育脱离专业内容教育，导致目标与实践能力相去甚远，目标不够明确，从而导致创新的主动性不足，直接导致学生创新能力的薄弱。……