贺鹏，周妍，李湘云

(南通理工学院建筑工程学院，江苏 南通 226002)

现代学徒制是较传统学徒制而言的，该名词最早出现于20世纪 90 年代的英国保守党所作的政府预算报告，它是以学校或学院与用人单位深度合作为基本前提，以产学研融合为基本制度，通过教师讲授与师傅指导的双重教学，重点培养岗位技能的一种新型人才培养模式。[1]南通理工学院建筑工程学院发挥环境设计专业的优势，借鉴现代学徒制，开展一系列实践教学活动。

1 特色课程教学设置

南通理工学院建筑工程学院历来重视课程体系的整体建构，关注不同类型课程的相互促进关系，以此推动学生设计能力的提升。其中，环境设计专业的中外设计史和展示与陈设设计这两门课程，虽然在课程内容上有所不同，但彼此之间存在着互联关系。根据两者关系设置课程，为设计开发奠定知识基础。

1.1 开设中外设计史课程

中外设计史课程，是南通理工学院环境设计专业大一上学期的必修课。本课程通过让学生了解中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉、是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，掌握中国传统经典设计案例，融入中国优秀传统文化教育，建立中华优秀传统的理论自信和文化自信，充分体现课程思政。通过梳理不同国家的设计历程与美学特征，掌握各种设计风格与方法，在中外文化的对比与交流中开阔设计视野，从而提升设计创新的实践能力。……