袁坚

分类思维是一种很基础也很重要，并且非常有用的思维方式，自幼儿园阶段就可以开始培养。孩子天生具有的秩序感会促使他对物品、人进行一定的分类，借助绘本和思维导图，我们可以更进一步地去拓展孩子在这方面的思维能力。

借助非虚构类绘本让孩子学习分类框架

陪孩子读绘本时，除了常见的故事类绘本，还要给他介绍一些非虚构类绘本。非虚构类绘本是指童话、幻想故事、戏剧、诗歌之外的其他类型的书。适合孩子的非虚构类绘本有很多，各个领域、各种话题的都有。以动植物类的为例，“自然图鉴”系列就是一套很好的书。

而且这套绘本也是教孩子学习分类的好素材，书中的很多内容都是按照分类的方式呈现的。比如这套书的其中一本《我们的花草朋友》，按照花的颜色，对在野外看到的各种植物进行分类—— 对孩子来说，这无疑是一种非常直观的分类方式。

用思维导图学习分类

在阅读这本书时，父母可以这样做：

● 和孩子一起画一张思维导图，把书中提到的颜色类别列出来;

● 让孩子找到对应颜色的蜡笔或水彩笔，画出色块，即使孩子不会写字，这样的表示也很清晰;

● 把书中所介绍的不同颜色的花，放到导图上的对应位置;

● 从绘本延伸到现实世界：跟孩子一起带上导图到小区、公园里走一走，去找找各种不同颜色的花。可以收集花朵标本，也可以拍照，还可以借助手机软件帮助孩子多认识几种新的花，把它们按照不同的类别都绘制到导图中。……