潘玥豆

【摘要】人类获取知识的有效途径之一就是阅读，自主阅读可以拓展眼界、提升人生价值，该能力可以使学生终身受益。传统教学中，小学生的自主意识与自主学习能力一直不受到重视，课堂教学被动化，学生学习积极性不高。读书不应将书“读死”，应在语文教学中发挥应有的主观能动性，培养学生自主阅读、自主探究的能力，一改传统语文教学之颓势，符合科学发展观。

【关键词】小学语文;自主阅读;优化策略

现代教育观充满着对人文精神和科学精神统一的渴望。强调学生的自主发展，培养学生的自主能力，这都在一定程度上体现了人文主义教育与科学主义教育的融合。然而，现实的语文课堂教学使我们忧虑，培养学生的自主阅读能力对学生的终身发展十分重要。因此，学校、教师与家长应成合力之势，在培养学生自主阅读能力上贡献出应有的力量。教师应结合部编版教材知识点，让孩子熟练掌握词句运用，为下一步阅读学习奠定基础。尤其是小学中高年级段，讲解和实践多种阅读方法，让学生进一步感悟故事中的道理、理解句子的深刻含义，体会人物情感。

一、激发学生自主阅读的兴趣

兴趣是最好的老师。学生对阅读产生了兴趣，才会主动去阅读。同时，在兴趣的驱动下，才能养成自觉长期阅读的好习惯。因此，教师首要的是要培养学生阅读的兴趣。并采取有效的措施，激发他们阅读的激情与兴趣，让他们都喜欢读书[1]。……