陈宏哲 袁国超

陈宏哲，袁国超，安徽省凤台县第一中学教师。

统编高中语文选择性必修上册第二单元属于“中华传统文化经典研习”学习任务群。本任务群的教学设计应贯穿“悟先贤哲思，明立身处世”的人文主题，基于课程标准确定单元目标，基于单元目标适度拓展延伸，统筹课内课外优化教学设计，最终促进语文核心素养的有效达成。

一、基于课程标准，确定单元目标

从《普通高中语文课程标准（2017年版）》（以下简称《新课标》）的设置看，统编高中语文选择性必修上册第二单元属于“中华传统文化经典研习”任务群。“本任务群旨在引导学生通过阅读中华传统文化经典作品，积累文言阅读经验，培养民族审美趣味，增进对中华优秀传统文化的理解，提升对中华民族文化的认同感、自豪感，增强文化自信，更好地继承和弘扬中华优秀传统文化。”[1]

统编本高中语文教材的一个显著特点就是以学科核心素养为“纲”组织设计学习任务群，突破了传统教材以作者、题材、文体分类的编排方式，强调大单元大主题视域下的综合性的语文学习实践。本单元的教学设计应依据课程标准，尊重学生认知规律，整体设计单元目标。目标一：熟读文本，准确理解重点词句的含义，掌握重点句法、词法现象，夯实文言基础;目标二：通过学习本单元课文，深入理解先秦诸子原典的思想价值和人文内涵，进一步认识中华文明，自觉增强文化自信;目标三：领会先秦诸子对社会人生的洞察，积极开掘传统文化在立身处世方面的现实价值，进行思辨性取舍，学会思辨性表达。……