郭跃辉，广东省中山市教育教学研究室教研员。

《溜索》是阿城在上世纪70年代创作的小说，写的就是马帮汉子在怒江大峡谷的溜索经历，这篇小说名为“小说”，但在人物形象塑造、故事情节安排以及小说叙述等方面，都有特别之处，也有人称之为“笔记小说”“散文化小说”等。从接受层面讲，这篇小说的阅读“心理图式”与教材中的其他小说有明显的不同，因此有必要在与其他小说的比较中，读出本文在叙事方面的特征。这些特征既包含了“故事层面”的人物形象、情节、主题等，也包含了“叙述话语”层面的叙述者等内容。

一、平面化的人物形象

人物形象是小说的核心要素。按照西方叙事理论的区分，对人物功能的不同看法形成了“心理型”人物观与“功能型”人物观两种。前者指的是，作品中的人物是具有心理可信性或心理实质的“人”，而不是人物的功能。后者则将人物视为从属于情节或行动的“行动者”，情节是首要的，人物是次要的，人物的作用仅仅在于推动情节的发展[1]。一般来说，小说的人物既是独立自存的个体，又是作者意图或小说主题的承载者，同时还推动故事情节的发展。正如《溜索》所在的九年级下册第二单元的“单元导语”说：“小说往往通过塑造人物形象来表现社会生活。小说中人物的喜怒哀乐、悲欢离合，常常能折射出世态人情和时代风貌。这个单元的小说题材多样，意蕴丰富，人物形象鲜明，读来令人难忘。”不过，对照该“导语”来分析《溜索》里的人物，就会发现很多“别扭”之处。……