唐中兰，汪青，罗念

遵义医科大学附属医院产科，贵州遵义 563000

临床实习带教，是护理专业学生不可或缺的教学步骤之一[1]。护理带教中，护理实习生能够对更多实践操作技巧、护理理论等掌握，更好突出理论与实践结合的效果，为入职就业，奠定基础。产科护理具有工作强度大、流程繁琐、操作复杂等特点，其对于护理人员相关综合素质的要求较高，其不仅应具有较好的理论知识水平，且应同时具有较高的临床实际操作技能水平[2-3]。因此，在实施产科护理带教中，其更注重对系统化的临床带教，从而获得较好的带教效果。产科护理带教，其应强化护理规程、护理操作、护理流程、护理要素等的指导，且积极开展相关的心理辅导，确保护理实习生观念正确、态度端正、意识清晰[4]。传统临床带教方法，其未能充分重视护理实习生的主体地位，而目标学习法，则可充分调动护理实习生的积极性，提高其实习热情[5]。该研究主要对产科护理本科生临床实习带教中应用目标教学法的效果作观察，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

将产科护理本科实习生64 名，以分段随机化法分组，每组32 名。

实验组中，年龄 19～23 岁，平均（22.10±0.35）岁，均为女性。对照组中，年龄 20～23 岁，平均（21.96±0.33）岁，均为女性。对比两组产科护理本科实习生的基本资料，差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法

两组临床带教老师，均学历水平高、临床经验丰富、工作能力突出、责任心高。

对照组临床实习带教中采用常规方法，即带教老师集中授课，对产科病区设置、环境、基本物品、岗位须知、科室规程、工作流程、工作内容、班组职责等讲解，对于产科护理实习的相关内容，均示范教学，嘱咐护理实习生，做好笔记，并对记忆强化。……