刘锦春，李霞

1.内蒙古科技大学包头医学院第一附属医院普外一科，内蒙古包头 014010；2.包头市中心血站，内蒙古包头 014010

临床实践学习对于临床医学专业学生来说是十分必要的一个过程，这会直接影响学生毕业后工作效率及临床思维方式。普通外科临床教学是临床教学中最重要的一门课程[1-3]。普通外科临床课程相比其他临床医学课程，其有着自身的特殊性。现在大多数医院的教学方法比较枯燥乏味，有一定的局限性。在加之普外科医生日常工作十分繁重，带教时间及课前准备时间也是十分有限的，造成了带教医生在教学过程中较匆忙，学生无法深入理解。因此，目前各所医院的带教医生都在思考，如何改变枯燥乏味的教学方式，如何在有限的临床实践教学课中充分调动学生的积极性，提高学生的学习兴趣。为此，该研究在2019 年10—11 月，随机选取该院实习学生83 名，将实物模型用于普通外科临床实践教学中，意在探索其对普通外科临床教学效果的影响。现报道如下。

1 对象与方法

1.1 研究对象

随机选取该院实习学生83名，均为2017 级临床专业学生。分别为男生 28 名（33.73%），女生 55 名（66.27%）。将83 名随机分为两组，实验组 41 名、对照组 42 名。两组间一般情况上差异无统计学意义（P＞0.05），存在可比性。

1.2 教学方法

1.2.1 对照组 采用传统的临床教学方法。首先介绍肝脏及胆囊的解剖位置，其中着重介绍胆囊三角，以及胆囊管、肝总管、肝脏下缘比邻关系，胆囊动脉的走行，胆石症的临床表现、诊断、辅助检查等。……