康倩倩

泰安市妇幼保健院产科，山东泰安 271000

护理学是一门强调实践性的学科，一名护理学专业学生要想成为一名真正的、优秀的、合格的护士，就必须要经历护理实习，并且在护理实习期间要反复练习和不断思考，促使自身的护理实践操作技能水平得到不断提升，促使其实现角色转换，顺利成长为一名合格的护士[1-3]。产科是临床的一个特殊科室，也是一个重要科室，不仅接待患者数量较大，且往往关乎到分娩，产妇和新生儿的安危等，患者及家属往往情绪波动较大，易出现护患纠纷，因此，产科护理实习的难度更大[4-6]。作为产科护理带教人员，应积极地克服当前产科护理教学中存在的不足和问题，有效地促进产科护理教学改革，不断提高产科护理教学质量，帮助更多的产科护理实习生顺利完成学业，走上自己的工作岗位，成为一名优秀的护士[7-8]。为了实现这一目的，该研究选取2018 年5 月—2020年1 月在该院产科护理实习的92 名护生为例，将情景模拟教学法和目标管理法进行了有机的结合，并将其应用到产科护理教学中。现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取该科室接收的护理实习生92 名，随机分为观察组（46 名，实施情景模拟联合目标管理法进行护理教学），对照组（46名，实施常规产科护理教学）。观察组均为女性；年龄 19～25 岁，平均年龄（22.4±1.4）岁。对照组均为女性；年龄 19～26 岁，平均年龄（23.5±1.2）岁。对比两组护理实习生一般资料，差异无统计学意义（P＞0.05）。入选实习生对该次研究知情同意。……