张海燕

泰安市妇幼保健院妇科门诊，山东泰安 271000

妇产科护理学是护理专业学生的重要课程，此学科有内容知识面广、整体性较强等特征，一直以来都是护理教学的一个重点。而护理实习则是护理教学的重要阶段，只有通过护理实习，才能够使学生完成理论到实践的转变，促使其真正地将课堂所学知识用于临床护理实践问题的解决，提高其护理实践操作水平，完成由学生向护理工作者的转变[1-3]。妇产科门诊是医院的一个重要的窗口科室，每日接待的患者数量较大，且患者均为女性，多数疾病与生殖系统有关，存在一定的特殊性，这就导致妇产科门诊的护理服务质量要求更高[4-6]。对于护生来说，进入妇产科门诊进行护理实习，无疑是一项非常重要的实践学习任务。因此，在妇产科门诊护理带教过程中，只有选择科学化的护理带教模式，才能够提高护生的护理实习效果，为临床输出更多高素质护理人员[7-9]。该科室为了不断提升护理带教质量，对妇产科门诊护理带教方法进行了不断的创新与改革，以2018年4 月—2019年9 月期间在该院妇科门诊护理实习的68 名护生为研究对象，探讨小讲课护理教学法进行护理带教的教学效果。现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取在该院妇产科门诊进行护理实习的护生68名，以上入选护生随机分成实验组（n=34）和对照组（n=34）。实验组年龄 19～25 岁，平均年龄（23.7±1.2）岁。对照组年龄 20～25 岁，平均年龄（23.2±0.9）岁。两组护生一般资料差异无统计学意义（P＞0.05）。……