谭旭东 柳伟平

李东华是儿童文学界一位实力作家，她在小说方面耕耘多年，出版有《少年的荣耀》《薇拉的天空》和《小滿》等20多部，只是因为太过低调，每次作品出场似乎都没踩到热闹的鼓点。但相比当下畅销的儿童小说，李东华的创作可谓“难度写作”。儿童文学作品要考虑儿童阅读能力，所以一般语言浅易，情节简单，甚至呈现一定的浅表化和平面化。但作为文学作品，就不应该“满足于表现事物表面的现象和意义，而应该深入神秘世界的内部，使内在和外在达到高度的统一”①。据此，我在多年前提出了“难度写作”的概念，作品要“坚持艺术标准”，“带有永恒真理性的精神”，同时与“生活保持一定的审美距离”②，对儿童文学写作提出了更高的要求。李东华一向有这样的文学自觉，其长篇《焰火》便是“难度写作”的明证。

有意思的是，李东华的长篇小说《焰火》（2019）是由短篇小说《针尖上的天使》（2013）扩写而来的。《针尖上的天使》长约1.2万字，“我”对同学哈娜心生妒忌，屡次使绊子，哈娜过世后，“我”深感愧疚。这部小说是对青春往事的追忆，对少女心理的开掘也有限，而到了《焰火》，篇幅扩展到十余万字，不仅故事充实丰盈，还增加了人物间的镜像关系，以及互文、象征等文学手法，使这部以心灵成长为主题的小说显得肌理绵密，内蕴深沉。本文拟从“镜像”“互文”和“象征”三个关键词入手，对《焰火》进行对照性研读，以期窥见李东华儿童小说的复杂文本是如何建构的。

一、“并置对照”的人物镜像结构