陈鸿燕

【摘 要】 教育信息化背景下，教师自身信息素养的培养与提升显得尤为必要和迫切。在分析中职国贸教师信息素养现状基础上，提出“优化基础设施建设，重视图书馆资源;组织参加培训，开展讲座活动;改进课堂教学，提高教学整合能力;重视教育科研活动，健全激励保障机制”的培养途径。

【关键词】 信息素养  培养途径  信息能力  教学整合

课堂教学在教育信息化的背景下，呈现诸多新的变化与特点：第一，教学设计的重点由知识传授走向知识建构;第二，教学组织形式由单一走向多元;第三，教学评价由终结性走向发展性;第四，教学方式由传统走向现代。中职国贸教师应具备较高的信息素养，将信息技术与课堂教学有效融合，充分发挥现代教育技术在国际贸易教学中的重要作用。

1. 中职国贸教师信息素养的内涵

教育领域的教师信息素养主要包括意识方面：具有信息化的教育观、能认识到信息的重要性、具有应用信息与终身学习的意识;知识方面：具备信息的专业基础知识、教育理论及相关学科知识;能力方面：是信息素养的核心，即能获取、筛选、评价、辨别、加工、应用、再生相关信息的能力等;伦理方面：即能遵循信息使用规范、会健康负责地使用信息。

2. 中职国贸教师信息素养的现状与不足

（1）备课资源单一，网络信息利用不充分

利用网络，搜索与课程相关的教学资源和课程最新信息，进而整合与制作属于自己的教学课件或资源，是一个教师必备技能，也是一种信息化备课的常态。……