赵春梅

【摘 要】 近几年，全国各地都陸续开展了新高考的改革，当前新高考对学生提出了更全面的能力要求，而能力的培养却不是一蹴而就的，也不可能通过高三一年培养就立马出来成果。对于高中生来说，大多数的时间都在学校，学习模式相对固化，让他们通过参与社会实践自我提升能力，三年的时间是远远不够的。所以要想实现对学生能力的提升，就必须要抓住学生在学校的时间，让学生可以通过在学校的学习实现能力提升的最大化，我们经常说把握住课堂就成功了一大半，所以对一线教师来说就需要打破传统思维的束缚，采取新型教学模式去培养学生，把课堂提升学生能力的效能充分挖掘出来。

【关键词】 高中思想政治  学本课堂  教育方式

引言：课堂教学改革对应对新高考来说是必不可少的，由于课堂改革涉及内容过多，且笔者本人为思想政治教师，本文就将以“学本课堂”模式在中学的开展情况，通过多种方法式对高中思想政治“学本课堂”模式的构建现状进行分析，发现在当前改革过程中存在的问题，并提出相应的解决措施。

一、学本课堂相关理论概述

在早期原始社会阶段内，慢慢产生了符合社会发展特点的课堂教学形式，由此也带来了课堂教学观。顾明远教授认为，“课堂教学观指对课堂教学的过程、模式、教学方法、教学技巧以及课堂教学研宄、分析、计划等持有固定的思想和观点。”根据传统的课堂教学观内容，认为所谓课堂教学过程代表的即教师传授知识，学生接收知识，提倡的教学模式重点为“五步教学法”，教学技能上侧重教师的讲授式教学，往往通过静态的思维方式探究剖析课堂教学。……