林媛玫

基础教育是教育系统中非常重要的一个环节，正确的价值取向对于基础教育的发展至关重要，因此，正确的基础教育价值取向直接决定着学校未来发展变革的方向和力度。当前，我国正处于开放的文化环境与多元的文化背景中，基础教育的价值取向应该朝着“以人为本、以生为本”的方向发展，注重学生在教育过程中的主体地位，发挥学生的创新意识，为学生的全面发展打好基础。汕头市东厦中学自创办以来，一直秉承“以人为本，自主和谐”的办学理念，注重学生的全面长足发展，为地区的基础教育的发展贡献力量。

基于以上的背景，本文主要探讨如何从当代基础教育价值取向的理论入手，结合学校自身的校本特色，通过有效的校本课程设置，促进学生全面发展，对学校未来发展变革进行实践性研究。我校特色校本课程的设置主要考虑了以下价值取向：立德树人价值取向，人本价值取向、跨学科融合取向。本文主要介绍为达到以上价值取向目的，学校重点开发的若干校本课程。

一、开发劳动教育课程，在劳动中提升综合素质

“但人生恶安逸，喜劳动，惜乎非中庸也。”（宋·朱彧，《萍州可谈·卷三》）劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。劳动教育从个体层面来讲就是要让学生意识到美好的生活是靠劳动创造的，从国家层面来讲那就是劳动托起中国梦。……