张晓静 范英军 孙宜强 李学敏 戴羽明

“家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求，体现了对国家富强、人民幸福的情感，以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。 学习和探究历史应具有价值关怀，要充满人文情怀并关注现实问题，以服务于国家强盛、民族自强和人类社会的进步为使命。 ”[1]家国情怀是《普通高中历史课程标准（2017 年版）》中提出的历史学科核心素养之一，体现出对高中历史课程所承载的涵养正确价值观的高度重视和深切期望，是历史教育的根本宗旨和归宿。

一、家国情怀的重要价值

家国情怀体现于中华民族伟大复兴的中国梦逐梦之中。 “党的十八大以来，习近平同志提出并深刻阐述了实现中华民族伟大复兴的中国梦。 中国梦生动形象表达了全体中国人民的共同理想追求， 昭示着国家富强、民族振兴、人民幸福的美好前景，为坚持和发展中国特色社会主义注入新的内涵和时代精神。 ”[2]中华民族伟大复兴的中国梦需要建立在以家国情怀为代表的思想和精神基础上。

家国情怀体现于社会主义核心价值观的践行之中。社会主义核心价值观，包括国家层面、社会层面、公民个人层面，“富强”“爱国” 等都蕴涵着家国情怀的价值要求。“家国情怀早已深深融入中华儿女的精神血脉之中，沉淀为中华优秀传统文化的宝贵财富，内化为中华民族历经磨难而不衰、 饱尝艰辛而不屈的不竭动力。 ”[3]

家国情怀体现于立德树人这一教育的根本任务之中。……