瞿 苏

（江苏旅游职业学院，江苏 扬州 225000）

教育资助工作者，只有深入学生，走到学生当中才能掌握第一手资料。要“健全学生资助制度”，这对高校学生资助育人工作提出了更高的要求[1]。为更好地开展高职院校资助育人工作，了解学生诉求，建立资助育人新理念，创新资助育人方式，提升资助育人质量，笔者对Y高职院校学生进行了调查和访谈。

一、调查方法与目的

1.调查人数

本次线上调查，共回收6542份问卷。经数据核查，有效问卷6542份，有效率为100%。

2.调查内容和方法

笔者于2020年12月11日针对Y高职院校全校学生开展了“资助育人工作状况”线上调查。调查内容根据资助工作中出现的问题设计，问卷共设计42个提问项目，包含：对资助政策了解情况，对学校和二级学院资助工作认可程度，以及学生对资助工作的诉求和建议。同时采用在线单独访谈、面谈的方式了解我校资助开展情况，访谈对象包括贫困学生、非贫困生、家长、辅导员、班主任、二级学院资助工作者等。针对不同年级贫困生的思想状况，查找存在的问题，从而制定更为科学有效的资助实施方案。同时也利用信息化平台，从多角度发现和采纳资助育人工作中存在的问题及意见。

二、目前资助工作现状

1.学生对国家资助政策了解情况

对国家资助政策的了解情况问卷调查显示，有30.92%的学生表示对资助政策不了解，有61.72%的学生表示对资助政策一般了解，仅有7.81%学生对资助政策很了解。对“了解国家资助政策的途径？……