程琴

摘要：如何在新课程改革背景下，深入探索历史与社会命题创新策略，让命题更好符合新课程改革的理念是十分值得研究的话题。通过分析当前历史与社会命题环节中所存在的问题，并结合问题提出相应的解决对策是开展核心素养教学的有效研究方式。

关键词：核心素养;历史与社会;命题创新

中图分类号：G633.51 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）04-079

根据新课程标准实施几年来的历史与社会命题情况，相信很多教师已经深刻认识到无论是题目形式还是考查目标都在悄然发生着变化。对于考试目标的覆盖范围更加全面化，更加关注学生核心素养的培养。因此要求教师在命题环节中，注重创新命题理念，掌握命题技巧，遵循命题方法与原则，进一步实现学生的全面发展。

一、当前历史与社会命题环节中所存在的问题分析

1.从历史与社会选材形式分析，过于单一

具体分析当前历史与社会命题试卷的形式，命题的呈现形式过于简单划一，依然是选择简单的填空题、选择题与简答题，并不能有效满足学生的个性化学习需求，同时试卷内容的呈现信息量不足，缺乏实践性，无法全方位检测出学生真实的历史与社会学习水平。

2.从历史与社会选材内容分析，整合旧题

在面对新课程改革的基本要求，大部分教师则选择逃避，并没有真正从自己的教育教学观念上入手，始终采取传统历史与社会教学理念，并认为历史与社会知识教学无非……