王英霞

近年来，留守儿童始终是农村教育教学发展过程中无法规避的问题，也是对农村学校和教师的一种考验。在长期缺少父母陪伴教导的情况下，留守儿童得到的关心和爱护相对较少，在学习习惯的养成上明显落后于其他同学。如果这些问题得不到解决，会对学生的学习和生活产生严重的负面影响。

一、良好学习习惯对留守儿童的意义

全社会对留守儿童的关注度日益提高，留守儿童的教育作为一个社会普遍存在的问题，引发了大规模的探讨。据调查，在关于留守儿童教育的研究中，大都围绕着学习习惯的养成以及心理健康的培养这两个方面展开。学习习惯是一种心理意识行为，随着坚持时间的延长而固化，最终会形成一种固化的行为。学习习惯一经养成就不会轻易改变，不良的学习习惯一旦形成，其带来的危害也是持久的；反之，好的学习习惯，可以让学生的未来学习生涯更加轻松，是个体走向成功的基础和保障。小学是学生学习习惯、基本观念以及性格与行为等形成的重要阶段之一，家长的引导、教师的关注、学校的教育都非常重要。因此，培养留守儿童形成良好的学习习惯至关重要。

二、农村小学留守儿童及其学习情况

根据笔者所在小学2019年的自查报告显示，学校266名学生中留守儿童共计128人，其中有88名留守儿童的父母都不在身边，其中和祖父母生活的有59人，剩下的29名留守儿童和亲属生活在一起。其余的40名留守儿童为父母一方在外务工。……