邢志峰

摘 要：思想政治素养是学生所需必备的素质之一，也是高职教育教学过程中的重要内容。在课程思政的指导之下，各学科教师应该不断提升自身能力，从而保障在课程教学过程中能够真正融入思政内容，从而促进学生思想政治水平的提升。基于此，文章当中首先分析了现今高职工科教师的教学能力现状，之后针对教师存在的问题，探究提升教师能力的策略。

關键词：课程思政 高职 工科教师 能力提升

1 引言

随着我国教育事业的发展，高职院校的招生人数也在不断增加，可以说现今的高职院校所输送的人才支撑着我国社会建设的大多数行业。为了提高高职学生的整体素质，进一步提升高职毕业生的社会就业水平，提升高职学生思想政治素养是必不可少的，而作为主要培养者，教师肩负着重要的责任。但是在实际教学过程中，工科类教师在教育教学过程中难以将课程教学内容与思想政治内容相结合，这使得学生无法在专业课内容学习过程中陶冶情操，提升自身的政治素养。基于此，笔者认为应该着重分析工科类教师教学能力欠缺的原因，针对于教师存在的问题找到相应的解决办法，从而真正提升教师能力，提高高职教学的质量。

2 课程思政背景下高职工科教师能力现状分析

2.1 高职工科教师关于“课程思政”认识和实践情况分析

课程思政理念是要求在所有课程教学过程中都要发挥出课程的育人功能，将各学科课程与思想政治理论课程的内容、思想相结合，从而在日常教学过程中也能够引导学生正确三观的形成，促进学生思想政治素养的提升。……