覃 创 彭乃霞

(1.贵州省威宁民族中学 553100；2.黔南民族师范学院数学与统计学院 558000)

高考始终贯彻党的教育方针、选才意志及社会发展对人才的需求，按择优录取方式选拔人才，同时高考又反过来促进教育教学的发展.为了更好促进学生全面发展，贯彻党的十九大精神及全国教育大会精神，体现立德树人导向，全面落实高考评价体系，发挥高考“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能，彰显高考命题的育人功能和素质教育导向作用，聚集提升数学学科教育教学质量的策略与方法，尤其是高考评价体系颁布后，高考命题须紧跟时代发展对人才的需求，科学合理的设计考试内容，积极研究具有学科特点的考试目标和要求，以科学、严谨的态度深入地推进学科考试改革.因此，对高考数学命题进行评价研究具有重要意义，这样有助于提高教学质量，总结教育教学经验，对推进教育教学工作深入研究，推动教育改革与发展具有重要的作用.此研究就以2020年全国Ⅲ卷数学为例，在高考评价体系视角下对高考数学命题的内容及特点等进行剖析，期望能促进中学数学教育教学的改革与发展.

1 关于数学全国Ⅲ卷

全国Ⅲ卷在全国使用的省份相对较少，但却充分考虑到了中西部不发达、教育相对落后地区，有利于实现每个孩子公平而有质量的教育，促进全面发展.在高考众多科目中，数学有着十分特殊的地位，是每年衡量高考难易程度的一个……