（广东第二师范学院物理与信息工程系，广东 广州 510303）

0 引言

《通信原理》的特点是理论性强、概念抽象、对数学基础及其应用能力要求较高，学生不易理解与掌握，容易失去学习的兴趣。因此，如何帮助学生有效地理解和掌握抽象概念和基本原理，提高学生的学习兴趣，是本课程教学面临的一个难题。随着计算机仿真技术的发展，相关的仿真软件为通信原理课程的教学提供强有力的指导[1]。LabVIEW 的实质是一种图形化编程，具有丰富的库函数库、数据信息库和各种控件，使得通信系统的设计与开发更加高效便捷。基于LabVIEW 的仿真平台具备多种测试仪器和数据采集设备，非常适合通信系统的设计、分析与应用[2]。本文以DSB 信号为例介绍利用LabVIEW 建立模型及仿真的效果。

1 双边带（DSB）调制原理

DSB 调制的原理是在AM 调制的基础上，抑制直流分量，将基带信号与载波直接相乘得到，其调制模型如图1所示：表示调制信号，通常设其平均值为0。是载波，所形成的SDSB（t）就是抑制载波双边带信号，简称为双边带信号（DSB）[3]。由于双边带信号调制中不存在载波分量，所以双边带信号是百分百调制的，即全部的功率都用于信号的传递，DSB 信号一般采用相干解调完成信号的解调[4]。

图1 DSB调制模型

其时域表达式为：

2 基于LabVIEW 软件的DSB 应用

根据DSB 调制与解调原理，仿真设计的整体思路如下：从函数选版中选取相应的函数VI，生成基带信号和载波信号，根据DSB 调制模型图设计并连接线路，生成已调信号。解调部分采用相干解调法，将已调信号与同频同相的载波信号相乘，经过滤波器得到解调信号。……