（福州工商学院商学院，福建 福州 350700）

0 引言

2020年，全国各高校利用网络平台，实施“停课不停教、停课不停学”，教师使用各类优质教育教学资源，加强与网上教学平台的合作与交流，采用网络自主学习、混合式教学等多种形式开展线上教学，是利用信息化手段实施教学的一种探索。学习效益是指学生通过理论知识学习后，所获得知识储备的效果和收益。本调查中的“学习效益”，是指相较于传统线下教学，在单位时间内得到的学习收获是否有所差异（即是否有效益）。本文通过构建二元Logistic 模型对福建省大学生网课学习效益的影响因素进行分析，对影响福建省大学生网课学习效益的因素进行分析，提出相应的建议和对策，为未来打造高质量、专业化的信息化教学环境，以及未来网课平台的健康发展提供依据。

1 调查情况分析

1.1 调查对象及方法

本次调查以就读于福建省高等院校的大学生（包括专科、本科及研究生）为主要研究对象，所就读的高校所在地包括福州市、泉州市、厦门市、漳州市、龙岩市、莆田市、三明市、南平市和宁德市9个地级市。调查以线上问卷调查的为主，进行匿名调查。除了线上问卷调查的方式之外，还通过电话、短信、微信、QQ 等访谈方式进行调查。

1.2 问卷的信度与效度

问卷调查主要包含基本信息、网课学习效益满意度、网课学习体验调查这三个部分，每个部分均从不同的层面提出问题，展开了对于福建省大学生网课学习效益的调查。……