赵兴

锦州医科大学医疗学院

引言：信息技术的不断发展，使得微课作为一种新的教育形式广泛应用到各种教学活动中，成为我国教育资源化建设的重点。太极拳作为世界公认的中国传统文化的象征，被越来越多的高校纳入了体育必修课程中，但在实际的实施过程中，学生的学习热情不高，学习兴趣不浓厚，重视程度不高，没有发挥高校太极拳教育应有的效果，使太极拳运动在当代青年群体中的传播和弘扬变得缓慢而艰难。在信息化的不断发展中，高校太极拳教学也要逐渐向着信息化、科技化的方向改革。

一、高校太极拳教学中存在的问题

（一）教师专业方向不一重视程度不同。太极拳本身属于武术的范畴，而在高校太极拳教育中，来自武术专业的教师很多，大多都是来自各种不同的专业，非武术专业教师在教授太极拳时缺乏系统的认知，多是凭借网上自学或在校期间的武术学习等自学方法，各教师对太极拳的重视程度不一，导致教师的演练风格各异，水平参差不齐，也在一定程度上影响着学生学习的积极性。

（二）教学内容缺乏趣味性。由于体育课的时间相对比较少，而太极拳的内容，招式多样，教师一般会为了完成教学任务，在课堂上一味地灌输太极拳的动作、招式和套路，为了让学生学到更多的内容却忽略了学生的接受程度，学生不能有更多的时间去消化这些内容，长此以往，课堂失去了趣味性，学生学习的兴趣大大下降。……