甄龙，徐改玲，王长虹，李刚 ，徐广明，孙凌

初中生处在人生的一个关键阶段，充满挑战和变动，在此期间，从童年期向青年期过渡，其生理和心理发育处于转变期，同时面临学习和人际交往等压力，一些精神障碍在这个时期萌发，如焦虑、抑郁和行为、适应等问题，成为影响青少儿成长的重要原因。但青少年精神障碍的现患状况如何，目前相关研究较少。这可能是因为青少儿精神障碍的诊断还面临一些问题，如症状不典型、诊断标准的欠缺、诊断阈值制定困难等，使得研究多处于症状学层面，或者仅为医院病例回顾性研究。在流行病学调查中，由于18岁以下人口精神障碍的筛查问卷及诊断工具相对较少且不完善，18岁以下、尤其15岁以下人群的大型精神障碍流行病学数据缺乏[1]，一些学者对常见的儿童精神障碍，如焦虑、抑郁障碍患病率进行了研究，但结果差异明显，且认为诊断的临床效力弱[2]。第五版精神障碍诊断与统计手册(DSM-5)是最新的精神障碍诊断标准，明确把儿童精神障碍纳入诊断体系，分散于各个精神障碍诊断分类中，使青少儿精神障碍有了明确的诊断依据。本研究以DSM-5为诊断标准[3]，对河南省某两所中学初中生精神障碍的检出现状进行调查，并结合以往的研究，分析依据DSM-5的诊断和分类结果，以提供初中生精神障碍现患状况的新信息，促进对青少年精神疾病的了解和关注。

1 对象与方法

1.1 研究对象

采用整群随机抽样的方法，于2015年4月分别在河南省唐河县和舞阳县各选取一所中学(共两所中学)，在两所中学的初一、初二年级40个班级中随机抽取34个班级共1 500名学生进行调查。……