高职扩招背景下《工程地质》课程多元化教学探讨

2021-05-06甘肃交通职业技术学院李延鑫

内江科技 2021年4期

◇甘肃交通职业技术学院李延鑫

中铁西北科学研究院有限公司许琦

高职院校是社会人才输送的基地，也是现代职业人才培养的摇篮，高职教育质量的发展，直接影响着社会人才的供给。尤其是面对高职院校全面扩招的大背景下，更需要瞄准时代需求与特点，加强教学模式的研究和创新，采取多元教学模式提升质效，不断肩负起社会发展的使命。鉴于此，本文结合高职院校扩招背景，针对《工程地质》课程进行探讨，尝试应用多元化教学思维，以期助推学科教学质量的发展。

众所周知，高职院校是国家重要的教育培养机构，发挥着重要的职业人才输送功能。在2019年《政府工作报告》中，李克强总理强调“改革完善高职院校考试招生办法，鼓励更多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等报考，今年大规模扩招100万人”[1]。随即国家教育部出台了《高职扩招专项工作实施方案》，标志着我国高职院校扩招政策正式拉开帷幕。而在微观的《工程地质》课程教学上，则需要高职院校不断契合扩招背景，不断深化教学实践与创新，全面适应高职院校生源结构的调整，从而达到高职院校扩招的初衷，培育出高素质的职业人才。