江苏省盐城市大丰区幼儿园 姜月玲

“蛋网编织”活动是班级实施STEM课程的最初尝试，该活动由幼儿之前进行的“护蛋”活动延申而来。在“如何保护自己的蛋”的讨论中，幼儿想到了编织蛋网，于是幼儿们开始了“编织蛋网”的旅程：网上寻找、尝试编织、发现问题、寻找原因、调整、验证、再次尝试……幼儿从刚开始的杂乱无章到逐步运用科学、技术、工程和数学等多学科知识解决“编织蛋网”过程中出现的种种问题，最后实现了自己编织蛋网的愿望。

阶段1：讨论

“斗蛋”比赛之际，小朋友们用各种工具将自己的“蛋”带到幼儿园，乐乐的蛋用五彩缤纷的网兜带过来了，漂亮的网兜立刻引起了他身边孩子的注意。“哇、好漂亮啊！”“这是哪里来的啊？”“我奶奶家也有一个，但是她不给我……”“这是毛线弄得啊”——孩子们围绕着漂亮的蛋网讨论不已。

乐乐拍着胸脯说：“这是我奶奶编的。”老师问：“你们想编一个自己的蛋网吗？想编一个什么样的蛋网呢？”波波说：“跟乐乐一样的。”亮亮说：“一个五颜六色的。”瓜瓜说：“我要一种颜色的。”每个幼儿都畅所欲言，说着自己美好的愿望。为了实现这些愿望孩子们进行了一系列的探索。

那么，哪些材料适合编织蛋网呢？经过一系列讨论和尝试，小朋友们决定用毛线来编织（见表1）。

阶段2：尝试

1.编织蛋网从小小的打结开始

教师问：“蛋网这么大，是怎么编出来的呢？”幼儿们纷纷摇头。

教师又说：“让我们来观察观察蛋网的结构，看它是由哪些部分组成的？”瓜瓜说：“一个一个的洞。