刘青

摘要：当前高校的安全教育工作中包含了大学生的心理问题，关于大学生心理素质的培养也作为了高校日常工作和活动开展的重中之重。当前随着时代的发展社会文艺活动的推行，高校文艺活动对于学生的心理素质培养起到了重要的影响。本文的研究从学生的心理素质培养角度探讨当前高校文艺活动开展对于学生心理素质影响，并提出优化学生心理素质的举措。

关键词：高校文艺活动 大学生 心理素质 影响

引言

近几年来随着社会文艺活动的日渐深入，高校文艺活动的开展对于学生们的心理素质也会产生一定的影响。高校的文艺活动影响着大学生们的对于世界的认知和一定的审美能力，同时也体现着一个大学的人文精神，是高校日常校园活动中不可缺少的一部分。在高校内部文艺活动对培养学生的综合素养具有重要的作用，因此受到了高校的校领导和相关负责人的重视。很多教育工作者认为高校的文艺活动不仅能够锻炼学生们的主观能动性，还能够让学生们在参与实际活动中促进心理素质能力的提升。本次研究就著重将高校的文艺活动对大学生心理素质培养的作用进行研讨，提出鼓励开展高校文艺活动的措施。

1.高校文艺活动对优化大学生心理素质的作用

当前随着社会压力的日渐增多和国内外社会形势的日渐复杂，大学生们的心理问题更是纷繁多彩，也具有特殊性。同时大学生的心理又有何多种因素相影响，高校的文艺活动能够有效促进大学生们调节心理压力，便于学生们更好的适应学校的日常学习和生活。

1.1高校文艺活动能使大学生适应校园生活

刚刚迈入高校的学生们，由于摆脱了长期以来的学习压力，过上了独立而又安逸的日子，在实际的生活节奏改变情况下，需要面临着和不同地方来的人进行相处。有的时候，部分刚入学的学生甚至无法摆脱对于父母的依赖，过早的适应大学的生活。因此在大学校园内开展文艺活动，能够有效将学生们的注意力转化为校园环境之中，减轻学生刚上学时难以融入社会的压力，分散学生因为生活环境而存在的不自然。文艺活动的开展能够有效的帮助学生们融入高校的家庭中降低自身的不适应性。

1.2文艺活动能够帮助大学生改善在校的人际关系

高校的文艺活动是需要学校不同年级和不同阶段的学生共同参与，其中在初中时学生们所能接触到的人际关系相对来说较为简单，而高校中人际关系要比所接触的较为复杂，学生们要善于学会和学校不同阶段的学生们进行相处。并不是所有的学生一到学校就能够自然而然的进入复杂的人际关系，部分性格内向的学生或害怕交往而产生自卑的学生，很难和学生们进行交流。因此在高校文艺活动开展过程中，可以鼓励学生们积极参与到活动中来，通过组织相应的社会活动，比如高校文艺活动开展和落实过程中，很多学生们都会自我组织大型的晚会策划书，学生组织活动拉赞助的行为可以提高学生的沟通、社交、组织能力等； 也可以帮助学生们认识到自身生活中存在的问题，从而不断的融入到学生群体中，可以适应复杂的人际交往，让学生们改善自己人际交往中存在的问题。

1.3文艺活动能够帮助大学生们强化学习目标

高校学生被这样的高考压力中摆脱出来之后，部分学生们在学习期间不知道如何面对当前社会和实际的生活。很多学生因为消极的心态容易沉迷网络、网络游戏和酗酒等生活方式中。甚至有部分学生们针对大学四年的生活存在着迷茫，在课上的时候不懂如何经营自己的未来，确定学习的目标和在校学习的规划。有部分即将毕业的学生也面临着升学难和就业难的问题，这也给学生们带来了压力。因此如何在高校的四年生活中，将自己培养成具有核心能力的人，是每一个高校生所需要思考的问题。校园文艺活动的开展给学生们更多展示自我的机会，能够满足学生们积极参与生活，对待刚性生活的能力，同时也能够让学生们更好的发挥自己的特长，培养学生们的沟通能力、组织能力。从一定角度上来说校园文艺活动是由学生们自己举办自己参与的，学生们可以在活动中明白自己的优势和劣势，同时在参与活动中了解自己自身的综合能力，提高自己的核心竞争力，有效推动学生的实践能力的提升。

2.高校文艺活动开展中存在的问题

2.1缺少对于文艺活动的重视

高校的学生即便是离开了高考的沉重压力，但同时也面临着继续升学、各科学习、专业考试和毕业的压力。很多学生们在实际学习活动中，过于重视自身成绩的重要性，一味的学习和读书埋头苦读，而拒绝参与高校的活动，认为参与部分文艺活动是浪费时间。很多学生们很少参加课外的活动，而学校在对于学生们的考核中，也缺少了对于实践活动和各种活动的考核，在一定程度上削弱了学生们的实践能力，致使很多学生们忽视了对于文艺活动参加的意识。

2.2缺少专业的指导

部分文艺活动都是由学生文艺部门自行进行组织编排，实际活动开展过程中缺少专业的人士进行活动的指导，致使部分节目在实际开展过程中良莠不齐，无法开展健康有序的活动。使学校只能够尽量给学生们提供满足学生们举办活动的场地，而在硬件方面缺少投入。除此之外，由于节目的缺少相应的专业人士编导，致使很多比赛实际开展过程中整体呈现出来的效果不佳。关于学校方面来说，要将学生们参与实践的能力纳入到成绩考核中，通过对于学生们在校的实践活动进行综合性的考量，以文化爱好者的方式来拓宽各类艺术人才队伍，从引进来的模式基础上加强对于高校文艺者的培养，但从现如今的角度来说，由于缺少专业人士指导，部分学生在实际的文艺活动参与过程中缺少专业性，无法为提高节目质量而付出相应的努力。

3.借助高校文艺活动优化学生心理素质的建议

3.1立足实际重视文艺活动的开展

离开了高中的沉重的学习压力之下，大学期间的学生们接触的更多的都是周围同学，实际上学生们的人际关系会对学生们自身的情感、人格等方面产生深远影响。从目前很多高校学生们学习情况来看，部分的学生们过于重视学习方面的成绩和各个专业科目的成绩，而忽视了对于课余活动的参加。从实际调研来看，大部分学生们在进入大学之后，很少选择参与社团等其他的艺术活动在文艺活动开展过程中，多是以艺术类专业的学生参与为主，部分专业的学生参与其中的较少。因此学校应该鼓励文艺活动的开展，让更多的学生参与进来，以便更好的适应大学的生活，关注学生们心理活动的表现，在实际参与活动中可以邀请辅导员和教师参与其中，观察学生们的心理活动，有助于帮助学生们升华学生心理健康。

3.2鼓励高校教师辅导员参与到文艺活动中

校园的活动中老师和辅导员对于学生们能起到重要的榜样作用，尤其是学生们在实际活动参与过程中，他的一举一动表示着学生们的实际心理。文艺活动和各类活动组织过程中，最容易产生学生们情绪或心理上的一些反应，高校的老师和辅导员参与其中的时候，可以通过言传身教的方式，给学生们罗列相应的想法和积极的人生目标。通过与学生的沟通，可以对学生们的心理健康起到引导作用，在实际参与过程中直接并间接的接触学生们，让学生们可以全方位了解自己的日常生活活动，找准学生的生活状态，同时能够对学生们进行系统的心理评估。高校的辅导员和教师参与其中，也可以随时观测学生们出现的心理状况和心理变化，并给学生们提供相应的建议，起到对于学生们心理健康监督的作用。

3.3借助文艺活动构建完善的心理健康教育体制

当前高校的心理健康教育体制不够完善，存在单独的建立心理咨询师，依靠心理教师对学生们进行心理辅导实际的辅导会存在各类的意外情况。很多教师不能全面地了解学生们如何发展，即使有心理健康教育机构，但由于疏忽与其他高校的部门的交流，无法将学生的心理动态进行有效分析。借助高校的文艺活动，能够帮助教师们更好的观测学生们实际存在的心理活动表现，并针对学生们存在的心理问题开展心理健康教育，将心理健康教育和高校文艺活动有机结合在一起，能够有效培养学生们的心理健康体系，更好地促进高校文艺活动的开展。当前社会发展背景下，高校应该充分重视学生们参与文化活动，来坚持学生的文化建设，为学生们提供正确和健康的引导。尤其是随着多源文化的融入，很多学生面对当前社会纷繁多杂的信息存在无法辨别性，而文艺活动能够帮助学生们更好的学习中国传统的文化知识在文艺活动开展过程中引导学生们在保护本民族文化的基础上，学习和吸收先进的外来文化，通过校园文化的建設，让学生们坚持主流文化发展民族精神基础上吸取好的经验方式，促进学生们的全面发展。

3.4增强学生们的自信和自我认同感

文艺活动的展示可以表现学生们的风采和学生们的优缺点，在利用专业的艺术院校的学生们参与其中，邀请专业艺术学校的老师进行评判和指导，能够有效帮助学生们提高自身的综合素质，促进学生的全面发展。当前针对部分高校存在着文艺活动水平参差不齐的现象，可以邀请专业的培训教师对学生们进行艺术指导，这样就使学生们的文艺活动开展的审美品位能力和艺术鉴赏能力不断提升。同时还能够在长期开展特色文艺活动的基础上，来不断的培养学生们的特长和文艺爱好，学习优秀的文化，促进自身的发展。

4.结束语

综上所述，高校作为知识的殿堂，在校园文艺活动开展过程中能够有效贴近学生们，培养学生们，促进学生们的全面成长，同时高校的文艺活动开展对于学生们心理健康教育也产生了重要的影响。为了帮助学生们更好的开展心理活动，可以将心理活动与高校的文艺活动有机结合在一起，形成完善的体制。当前的大学生成年较早，很多学生们在上大学前就有自己的想法，随着社会的发展，学生们存在心理压力逐渐增多，借助实践活动能够丰富他们的日常生活，帮助他们解决各类各样的问题。同时也可以借助文艺活动观察学生们的心理健康有效，让学生们的心理素质不断提升和升华。

参考文献：

[1]谢琳..北京部分高校健身长跑开展及对学生运动素质和心理活动的影响[D].北京体育大学，2016..

[2]王滨.高校学生心理素质培养模式的思考[J].当代教育论坛，2006（07）：61-62..